南京信息職業(yè)技術學院隸屬于江蘇省經(jīng)濟和信息化委員會，其前身是創(chuàng)建于1953年的新中國第一所電子類中專校——南京無線電工業(yè)學校。2010年學院成為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校建設單位。學院堅持以就業(yè)為導向，把培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)、提升學生就業(yè)競爭力作為人才培養(yǎng)的核心指標，并著眼于學生未來職業(yè)發(fā)展，面向?qū)W生職業(yè)生涯，通過加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化校企合作體制機制，促進學生就業(yè)質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展競爭力的提高。

    一、就業(yè)工作保障有力、措施到位

    1. 健全機構(gòu)、完善制度。學院就業(yè)工作實行“一把手”負責制，由院長擔任學院就業(yè)工作委員會主任，下設大學生就業(yè)指導中心作為日常的辦事服務機構(gòu)，相應的辦公場地、就業(yè)人員配備、就業(yè)工作設施、就業(yè)經(jīng)費的保障，均嚴格按照國家和省的相關文件規(guī)定執(zhí)行。在ISO9000框架下制定了《畢業(yè)生就業(yè)工作指導書》、《就業(yè)推薦工作指導書》、《就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查指導書》、《畢業(yè)生檔案管理辦法》、《派遣和改派管理規(guī)定》等一系列規(guī)范的管理規(guī)定。

    2. 規(guī)范的就業(yè)服務流程。畢業(yè)生推薦表、就業(yè)協(xié)議書管理和發(fā)放規(guī)范、嚴謹，正確指導畢業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。強調(diào)各分院認真做好畢業(yè)生生源信息的統(tǒng)計、報送，組織開展畢業(yè)生推薦表的網(wǎng)上注冊核對以及打印。各分院專職就業(yè)干事負責用人單位需求信息的登記、整理、審核以及公布，并協(xié)助大學生就業(yè)指導中心組織開展校園招聘會。

    3. 就業(yè)困難學生幫扶。學院制定了困難畢業(yè)生幫扶制度，建立了困難畢業(yè)生的幫扶檔案并開展幫扶活動。如：參加省招就中心舉辦的“就業(yè)困難畢業(yè)生能力提升計劃”；同時各分院也開展困難幫扶活動，通過獎、助學金和優(yōu)先推薦就業(yè)等具體措施進行幫扶。此外，學院主動與企業(yè)聯(lián)系，幫助因身體原因被企業(yè)拒之門外的學生尋求就業(yè)崗位，提供“一對一服務”。

    4. 就業(yè)市場建設。（1）校園專場招聘。繼續(xù)采取學院推薦與自主擇業(yè)相結(jié)合的方法。學院和分院兩級就業(yè)指導服務部門每年為畢業(yè)生舉辦各類校園專場招聘會150余場，畢業(yè)生通過學院舉辦的招聘會求職成功的超過60%，招聘會崗位供需比超過3∶1。（2）就業(yè)基地建設。學院與長三角地區(qū)一批企業(yè)就學生的實習和就業(yè)建立了長期的合作關系，與南京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、蘇州工業(yè)園區(qū)、無錫開發(fā)區(qū)、昆山開發(fā)區(qū)等20多個園區(qū)管委會和各地的人才市場保持密切合作，建有一批相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。

    5. “3+3”學生就業(yè)指導與服務模式。學生在校三年，學院按照入學教育、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導三方面內(nèi)容進行就業(yè)指導，畢業(yè)離校三年，學校依托網(wǎng)絡平臺，按專業(yè)群進行持續(xù)跟蹤，了解畢業(yè)生的工作情況和對母校的需求。

    二、創(chuàng)新校企合作UPD模式，服務學生高質(zhì)量就業(yè)

    學院把“服務學生就業(yè)”作為校企合作體制機制創(chuàng)新的落腳點，在實現(xiàn)合作辦學、合作育人的基礎上，實現(xiàn)合作就業(yè)、合作發(fā)展。為此，學院于2011年成立校企合作處，將大學生就業(yè)指導與服務職能劃入校企合作處，緊緊抓住產(chǎn)業(yè)鏈的上、中、下游企業(yè)在人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)工作中的特點，積極創(chuàng)新校企合作模式，實現(xiàn)學生就業(yè)和企業(yè)需求的無縫對接。

    1. 構(gòu)建校企合作理事會、完善制度建設。學院成立由江蘇省經(jīng)濟和信息化委員會、江蘇省教育廳、棲霞區(qū)政府、相關行業(yè)協(xié)會、業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)、學院緊密合作企業(yè)、“南信科技園”入園企業(yè)、學院、校友以及其他利益相關方代表共同組成的學院校企合作理事會，通過《南京信息職業(yè)技術學院章程》賦予理事會在學院校企合作工作上的指導、規(guī)劃、咨詢以及重大校企合作項目的決策等職能，為校企合作機制創(chuàng)新提供穩(wěn)定的制度保障。例如：通信學院與企業(yè)組建人才培養(yǎng)聯(lián)盟，推進校企合作就業(yè)工作的經(jīng)驗，出臺學院《校企人才培養(yǎng)聯(lián)盟建設管理辦法》，鼓勵條件成熟的教學部門以分院或?qū)I(yè)群為單位，與優(yōu)質(zhì)用人企業(yè)組建人才培養(yǎng)聯(lián)盟，給予聯(lián)盟企業(yè)人才招聘等方面的優(yōu)惠政策，穩(wěn)定就業(yè)市場，保障就業(yè)質(zhì)量。

    2. 創(chuàng)新“UPD”校企合作模式。學院在校企合作方式上“與技術鏈的上游企業(yè)、行業(yè)、政府合作共建公共技術服務平臺，為下游企業(yè)提供技術支持和人力資源服務，為專業(yè)群提供實訓基地、創(chuàng)新基地和校企混編師資團隊”的第三代校企合作模式（簡稱UPD模式）。政、校、行、企共建公共技術服務平臺，有機整合了上游企業(yè)、行業(yè)、政府在合作育人方面的技術、資源優(yōu)勢和下游企業(yè)在合作就業(yè)方面的優(yōu)勢。近年來，學院先后與中興通訊、省通信管理局、中國質(zhì)量認證中心（CQC）、省無線電管理局、省中小企業(yè)局、等單位合作成立了通信技術服務平臺、新能源技術服務平臺、江蘇省中小企業(yè)信息化服務平臺等載體。通過混編師資團隊構(gòu)建，企業(yè)技術、設備引進，實現(xiàn)專業(yè)教學軟硬件資源與企業(yè)需求同步更新，保障了人才培養(yǎng)的適應性。在UPD模式下學生由于接受與下游企業(yè)員工同樣的培訓，可以直接上崗，深受企業(yè)的青睞，就業(yè)對口率明顯提高；而且較好地解決了校企合作中學?！耙活^熱”的問題，使企業(yè)資源源源不斷的反哺到專業(yè)教學中，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了堅實的保障。這一模式獲得2013年江蘇省高等教育教學成果特等獎。

    3. 合作建立“南信昆山學院”試行現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式。2014年學院和昆山經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)共建“南信昆山學院”試點現(xiàn)代學徒制的校企合作人才培養(yǎng)模式，通過明確“一個目的”即以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的；用好“兩塊場地”即用好校、企兩塊場地,通過傳幫帶的現(xiàn)代師徒關系，為學生培養(yǎng)服務；撬動“三方資源”發(fā)揮政校企三方的積極性，共同參與，合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展；實現(xiàn)“四方共贏”即實現(xiàn)政、校、企、生四方的共同增值。在政府的牽線搭橋下，學院與昆山開發(fā)區(qū)的7家國際知名的外資企業(yè)合作成立昆山學院，實行“1+2”的現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)模式，即學生在大二的時候進入關聯(lián)企業(yè)，進行現(xiàn)代學徒制的學習模式。學院通過購買企業(yè)的服務，聘請企業(yè)資深的工程師、技術骨干、人事經(jīng)理作為學生的企業(yè)指導教師，企業(yè)師傅通過手把手的傳授，不僅將自己的技術、技能傳授給學生，同時也將企業(yè)文化傳導給學生，使學生不僅學到了先進技術，而且對于行業(yè)、企業(yè)的認同感和榮譽感也不斷的增強。學生畢業(yè)時，由于兩年在企業(yè)進行的師徒培養(yǎng)模式，學生具備了優(yōu)于普通畢業(yè)生的素質(zhì)、容易獲得更高層次的崗位，有較強的就業(yè)競爭力。

    三、以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，提供創(chuàng)業(yè)實踐平臺，助推學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢

    為加強學生創(chuàng)業(yè)教育，學院成立了創(chuàng)業(yè)教育中心，拿出1100平方米的商鋪免費提供給學生開展創(chuàng)業(yè)實踐。通過創(chuàng)業(yè)競賽選擇精品項目入駐創(chuàng)業(yè)街，實行所有商鋪零租金進駐。學院投資30萬元對所有商鋪進行初裝修。為幫助經(jīng)濟困難學生創(chuàng)業(yè)，學院與南京紫金科技創(chuàng)業(yè)投資公司共同設立了500萬元創(chuàng)業(yè)基金，零利率提供給資金困難的學生。創(chuàng)業(yè)教育中心的成立為學生創(chuàng)業(yè)提供了試驗場和孵化基地。2010年學院被評為“江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校”并于2013年順利通過驗收。

    為增強大學生創(chuàng)業(yè)教育，學院定期組織創(chuàng)業(yè)培訓，并設立企業(yè)家講壇、優(yōu)秀校友講壇，每年組織創(chuàng)業(yè)講座20次以上。編纂出版了《思路與出路——大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指南》等創(chuàng)業(yè)教材，并從2011年起開設《大學生創(chuàng)業(yè)教育》必修課。依托創(chuàng)業(yè)教育中心、商業(yè)中心、科技園、區(qū)科創(chuàng)園等場所實施分級孵化，提高學生創(chuàng)業(yè)孵化成功率。學院創(chuàng)業(yè)教育的諸多措施，進一步激發(fā)了學生的創(chuàng)業(yè)熱情，學生在各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中累計獲獎150余項，涌現(xiàn)出劉峰、張寒寒、陳燁等一大批創(chuàng)業(yè)典型。

    四、系統(tǒng)推進，就業(yè)工作屢結(jié)碩果

    近年來，學院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98％以上，國內(nèi)外知名企業(yè)及科研院所如：十四所、夏普、三星、中興通訊、西門子等都把學院作為招聘專科層次畢業(yè)生的首選院校。國內(nèi)多家知名媒體先后報道過學院就業(yè)工作，學院連續(xù)10年被評為“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。

    在技能競賽方面，近年來學院學生屢獲佳績，學院學生在“國際數(shù)學建模大賽”、“全國職業(yè)技能大賽”、“全國高職英語口語大賽”、“全國高職英語寫作大賽”、“江蘇省職業(yè)技能大賽”、“江蘇省信息安全技能大賽”等國家和省級的技能競賽中均獲得過前兩名的好成績。

    根據(jù)麥可思的調(diào)研數(shù)據(jù)，學院的就業(yè)競爭力和月薪資待遇，在全省高等職業(yè)院校中排名前列。高質(zhì)量的就業(yè)在學生中形成良好口碑，提高了學校社會聲譽，自2007年以來，學院省內(nèi)招生計劃與線上報考人數(shù)的比例平均達到1∶7.24，錄取分數(shù)線連續(xù)多年居省內(nèi)高職前列。面向未來，學院將始終堅持以就業(yè)為導向，不斷深化校企合作，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓每個學生成功就業(yè)，成就精彩人生。