——廣東體育職業(yè)技術(shù)學院全面深化改革記

　　前言：今年5月2日，國務(wù)院頒布了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號），明確指出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署。教育部等六部門在6月份制定出臺了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014至2020年）》，對建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系進行了全面部署。這兩份重要文件的出臺，對于加快體育職業(yè)教育發(fā)展、創(chuàng)造更大的人才紅利、培養(yǎng)素質(zhì)高技能強的體育人才具有非常重要的意義。廣東體育職業(yè)技術(shù)學院順時而動，組織師生學習文件精神，研究學院發(fā)展戰(zhàn)略，提出了新思路，明確了新目標，積極構(gòu)建現(xiàn)代體育職業(yè)教育體系，提升特色專業(yè)建設(shè)水平，增強社會服務(wù)能力，加快“強師工程”推進步伐，努力打造符合現(xiàn)代教育規(guī)律與特點的體育職業(yè)教育體系和人才培訓模式。

　　拓寬辦學領(lǐng)域

　　構(gòu)建現(xiàn)代體育職業(yè)教育體系

　　廣東體育職業(yè)技術(shù)學院黨委書記王小康接受記者采訪時強調(diào)，面對全國職業(yè)教育發(fā)展的新形勢和新要求，學院提出了辦學的新思路：全面貫徹黨的教育方針，堅持“育人為本、立德樹人”的教育理念，堅持以人才培養(yǎng)為中心，以加快實施“創(chuàng)新強校工程”為核心任務(wù)，構(gòu)建完善的體育職業(yè)教育新體系，創(chuàng)新體育人才培養(yǎng)和服務(wù)的新模式。

　　按照國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的要求，該院大力推動高職教育與后備人才培養(yǎng)對接、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與實踐過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接，積極拓寬辦學領(lǐng)域，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，探索新的機制和方法。一是拓寬辦學領(lǐng)域，完善體育職業(yè)教育體系。二是整合行業(yè)資源，充分發(fā)揮市場機制作用，引導社會各界，打造體育職業(yè)教育集團。三是以促進就業(yè)為導向，完善校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。四是以服務(wù)行業(yè)為宗旨，進一步調(diào)整專業(yè)和完善課程設(shè)置，辦好特色專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。五是健全招生方式，完善職業(yè)教育人才多樣化成長渠道，努力解決廣東業(yè)訓運動員、專業(yè)運動員的升學和就業(yè)難題。六是以職業(yè)技能鑒定站為平臺，拓寬社會服務(wù)渠道，進一步提高服務(wù)行業(yè)、服務(wù)社會的水平。

　　王小康告訴記者，通過轉(zhuǎn)變思路與更新觀念，學院辦學體系有了新突破：與廣州體育學院就高職本科銜接的運動訓練專業(yè)，已被省教育廳批準為2014年“三二分段”專升本應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點項目。同時，省教育廳也批準了中高職“三二分段”試點項目。這打通了中職、?？?、本科的升學渠道，提升辦學層次，為學院的發(fā)展壯大創(chuàng)造了良好條件。學院下一步的重點是做好三項工作：一是在做好中職教育的基礎(chǔ)上，力爭擴大與基層體校的對接，拓展中高職“三二分段”的辦學領(lǐng)域。二是做好與廣州體育學院開展“三二分段專升本”應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點項目，力爭與其他體育院校和專業(yè)的對接，擴大“三二分段專升本”的試點項目。三是進一步探索與武漢體育學院、北京體育大學等體育院校聯(lián)辦研究生函授班，構(gòu)建從中職、?？?、本科到專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)體系，滿足各層次體育人才的教育需求。

　　提升特色專業(yè)建設(shè)水平

　　多渠道拓展人才培養(yǎng)模式

　　根據(jù)廣東體育事業(yè)發(fā)展的政策導向和市場需求，學院開設(shè)了社會體育、競技體育、體育保健、體育藝術(shù)、運動訓練、體育服務(wù)與管理、運動休閑服務(wù)與管理、高爾夫球場服務(wù)與管理等8個專業(yè)，在專業(yè)設(shè)置上體育特色鮮明，專業(yè)建設(shè)的成果層出不窮。

　　一是形成專業(yè)優(yōu)勢。以建設(shè)國字號、省字號的專業(yè)為目標，提高專業(yè)和課程建設(shè)的標準和要求。目前，體育保健專業(yè)為“中央財政支持高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”，運動訓練專業(yè)被省教育廳批準為2014年“三二分段專升本”應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點項目，競技體育專業(yè)、體育服務(wù)與管理專業(yè)入選廣東省高職教育重點專業(yè)建設(shè)項目；競技體育專業(yè)實訓基地為省級重點實訓基地，體育服務(wù)與管理實訓基地為省級實訓基地立項建設(shè)項目，體育保健專業(yè)校外實踐教學基地列入廣東省大學生實踐教學基地立項；《運動防護》和《戶外拓展指導與訓練》兩門精品資源共享課程獲得了廣東省高等學校質(zhì)量工程高職類立項。2012年以來，獲得省部級立項課題11項，主編教育部“十二五”規(guī)劃教材2門，獲廳局級立項課題15項，各級各類學會立項課題8項。

　　二是服務(wù)體育行業(yè)。學院充分發(fā)揮行業(yè)辦學的優(yōu)勢，支持和服務(wù)行業(yè)發(fā)展，加強與省體育局訓練中心、體育協(xié)會、體育組織、體育場館的合作，探索人才培養(yǎng)新模式。目前，學院共建有30多家產(chǎn)學合作企業(yè)、55個校外實訓基地，在全省21個地級市設(shè)立50個體育行業(yè)職業(yè)技能培訓基地，廣泛開展人才培養(yǎng)、社會服務(wù)和產(chǎn)學研合作。

　　三是突出專業(yè)特色。充分發(fā)揮學生職業(yè)技能的優(yōu)勢，體現(xiàn)專業(yè)特色，多渠道拓展人才培養(yǎng)，將人才培養(yǎng)方案與職業(yè)標準有效銜接，在日常教學過程中融入職業(yè)技能培訓有關(guān)內(nèi)容，使學生的知識技能水平和職業(yè)能力得到提高。同時，支持鼓勵教師和學生參加全國及廣東各級各類體育賽事，通過參加比賽，提高專業(yè)技能，展現(xiàn)良好的精神風貌，取得了一系列優(yōu)異的成績。其中，2012年參加首屆全國高等體育職業(yè)院校教師基本功比賽，總成績位列前三名。2013年榮獲教育部“全國第七屆高校校園文化建設(shè)成果”三等獎。在2013年全國體育行業(yè)職業(yè)技能大賽全國總決賽中，獲得運動防護項目團體總分第一名和個人總分第二名，以及游泳指導救助項目個人總分第一名；學院趙懿卓獲個人第一名，被中華全國總工會授予“全國五一勞動獎?wù)隆?。?014年首屆全國高等體育職業(yè)院校學生職業(yè)技能大賽上，獲得2項團體一等獎，2項團體二等獎，總成績名列第三名。該校運動員在全省大學生游泳、乒乓球和羽毛球錦標賽中獲得多項第一的佳績。

　　創(chuàng)新服務(wù)模式

　　提升社會服務(wù)水平

　　自2011年起，年度社會服務(wù)人數(shù)突破10000人次，2013年度社會服務(wù)人數(shù)達到13307人次。從2005年至2013年底，社會服務(wù)總?cè)藬?shù)突破40000人次。設(shè)立在該院的廣東省體育行業(yè)職業(yè)技能鑒定站連續(xù)八年鑒定人數(shù)位居全國首位，2012年被人力資源社會保障部評為全國首批“示范職業(yè)技能鑒定站”，成為全國體育行業(yè)唯一獲此殊榮的單位；2013年，被國家體育總局評為“2009至2012年度全國群眾體育先進單位”。

　　學院已建立了“八大培訓基地”，覆蓋體育行業(yè)各領(lǐng)域，提升體育人才水平，社會服務(wù)工作已經(jīng)進入快速發(fā)展的良性軌道，呈現(xiàn)出良好的勢頭，工作更加富有成效：廣泛開展退役運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換過渡期培訓工作，為退役運動員擇業(yè)就業(yè)服務(wù)；積極開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，為體育專業(yè)技術(shù)人員提高職業(yè)技能服務(wù)；大力開展體育產(chǎn)業(yè)管理干部、體育場館經(jīng)理人、體育俱樂部經(jīng)營管理人員和社會體育指導員的培訓，為群眾體育和體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供支持；將傳統(tǒng)項目師資培訓體系拓寬到中小學體育教師，服務(wù)校園體育；深入廣東省各訓練基地和基層體校，開展體能訓練、運動防護指導和培訓，為教練員提高科學訓練水平和運動員提高運動水平服務(wù)；大力開展函授學歷教育，為教練員、運動員的學歷提升服務(wù)；承擔青少年文化測試和體能測試工作，為廣東青少年體育工作轉(zhuǎn)型升級和青少年成功成才服務(wù)。

　　當前，學院正穩(wěn)步推進新形勢下的培訓服務(wù)工作改革創(chuàng)新：一是創(chuàng)新體制機制，夯實社會服務(wù)工作基礎(chǔ)。將體育培訓做大做強，打造全國體育高職院校社會服務(wù)工作示范基地。二是拓展體育行業(yè)服務(wù)領(lǐng)域。充分發(fā)揮職業(yè)技能鑒定站的作用，依托學院場館資源，拓展業(yè)務(wù)范圍，加快體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員、體育管理干部和校園足球指導員等的培訓模塊研制，并積極承辦國家級、省級培訓班，為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。三是擴大社會服務(wù)渠道。結(jié)合新職業(yè)開發(fā)，積極參與國家職業(yè)標準的研制工作，為體育行業(yè)職業(yè)標準服務(wù)。

　　加快實施“強師工程”

　　提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　師資隊伍建設(shè)水平?jīng)Q定著人才培養(yǎng)的水平和質(zhì)量。目前，該院有專任教師141人（其中高級職稱教師43人），雙師素質(zhì)教師87人。南粵優(yōu)秀教師2人，南粵優(yōu)秀教育工作者1人，“千百十”人才培養(yǎng)工程校級培養(yǎng)對象7人。他們將在此基礎(chǔ)上打造一支以研究生水平為起點的“雙師”教學團隊，制定了“強師工程”實施方案，計劃通過高水平人才的引進、行業(yè)企業(yè)技能型人才資源整合、專業(yè)領(lǐng)軍人才和學術(shù)骨干培養(yǎng)、不斷增加具有碩士以上學位教師占專任教師總數(shù)的比例等方式，構(gòu)建適應(yīng)學院改革發(fā)展的“雙師”教學團隊。多管齊下，努力完成“強師工程”的目標，提升人才培養(yǎng)的能力和水平，為體育事業(yè)的發(fā)展和進步作出更大的貢獻。