今年，在天津舉辦了全國職業(yè)院校技能大賽“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”賽項(xiàng)比賽，在這場代表當(dāng)今全國高職院校最高水平的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能大賽中，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下稱“陜西工院”）繼2012、2013連續(xù)兩年獲得二等獎之后，在55支代表隊(duì)中脫穎而出，一舉奪得全國總決賽一等獎。該院信息工程學(xué)院信管1202班張馳、計(jì)應(yīng)1201班陳鵬、網(wǎng)絡(luò)1301班王沖同學(xué)組成的陜西一隊(duì)，憑借扎實(shí)的基本理論、嫻熟的操作技能和過硬的心理素質(zhì)圓夢天津技能競技場，為學(xué)院爭得殊榮。

至此，作為國家示范性高等職業(yè)院校，陜西工院已連續(xù)三次以陜西省一等獎的成績闖入全國大賽，并在今年的全國大賽中，奪取國家級一等獎1項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了西北地區(qū)高職院校一等獎零的突破。

這驕人成績的背后，是陜西工院人團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取、精益求精的精神力量，是學(xué)院以技能大賽為抓手，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的不懈努力與孜孜追求。

建立制度 形成文化 創(chuàng)設(shè)技能大賽氛圍

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1950年，是我國最早實(shí)施職業(yè)教育的院校之一，2011年躋身全國百所國家示范性高職院校，先后被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校、全國機(jī)械行業(yè)校企合作與人才培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)院校、中國工業(yè)優(yōu)秀單位等榮譽(yù)。

技能大賽是該院非常重視的一項(xiàng)工作，從2006年起，學(xué)院每年都舉辦覆蓋全院大多數(shù)專業(yè)的學(xué)生技能競賽月活動，并在組織比賽的過程中不斷探索，逐步建立了“院院有比賽、層層有選拔、銜接省競賽、對接國大賽”的技能競賽序列，形成了“年年舉辦比賽、學(xué)生個個參與、教師人人輔導(dǎo)”的技能大賽氛圍。同時，學(xué)院主動承辦省、市、行業(yè)的各類技能大賽，打通在校學(xué)生獲取職業(yè)技能的通道、搭建學(xué)生參與行業(yè)技能比拼的平臺。以2014年第九屆學(xué)生技能競賽月活動為例，設(shè)59個賽項(xiàng)，持續(xù)時間半年，參與學(xué)生人數(shù)近萬，通過競賽訓(xùn)練選拔了38支代表隊(duì)參加陜西省高等職業(yè)院校技能大賽17個賽項(xiàng)的比拼，最終14支代表隊(duì)進(jìn)入全國職業(yè)技能競賽。

學(xué)院還出臺了《學(xué)生技能競賽管理辦法》等制度，設(shè)立學(xué)生科技創(chuàng)新基金、技能大賽專項(xiàng)基金等，對學(xué)生技能競賽獲獎和科技創(chuàng)新成果進(jìn)行專項(xiàng)管理，全額獎勵。通過常規(guī)的職業(yè)技能比拼和完善的大賽管理制度，校園內(nèi)形成了“讓學(xué)生動起來”、人人參與、你追我趕的技能競賽文化，培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀技能人才。

在陜西工院，技能競賽已經(jīng)成為一種常態(tài)的教學(xué)活動和組織形式，成為一種特色鮮明、扎實(shí)有效的人才培養(yǎng)方式，成為提升學(xué)院辦學(xué)水平、提高學(xué)生職業(yè)能力的主要抓手。

厲兵秣馬 前赴后繼 勇攀技能競賽高峰

三年來，陜西工院學(xué)生在國家各類技能競賽中獲國家一等獎28項(xiàng)，二等獎76項(xiàng)，省級366項(xiàng)。2013年學(xué)生技能競賽填補(bǔ)三項(xiàng)空白：一是全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽榮獲一等獎1項(xiàng)、二等獎3項(xiàng)，填補(bǔ)了陜西省高職院校在該賽事上獲國家獎項(xiàng)的空白；二是與本科院校同臺競技的第六屆全國高等院校軟件算量大賽中獲一等獎，填補(bǔ)該院在該賽事國家競賽上的空白；三是全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽榮獲全國一等獎，填補(bǔ)該院在該賽事國家競賽上的空白。

2014年，該院信息工程學(xué)院學(xué)生在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”賽項(xiàng)中獲一等獎，填補(bǔ)了西北地區(qū)高職院校在該賽事國家競賽上一等獎的空白。至此，信息工程學(xué)院已連續(xù)五年參加全國職業(yè)院校技能大賽“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與安全維護(hù)”、“信息安全技術(shù)應(yīng)用”、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”、“ 云安全技術(shù)應(yīng)用”等賽項(xiàng)競賽，先后榮獲國家團(tuán)體一等獎一項(xiàng)、二等獎3項(xiàng)、三等獎3項(xiàng)。這些成績的取得是該院領(lǐng)導(dǎo)以及參賽師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體智慧的結(jié)晶，也體現(xiàn)了信息工程學(xué)院“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促建、以賽促改”教育教學(xué)改革的最新成果。

以賽促教 提高教師專業(yè)技能水平

技能大賽拼的是學(xué)生技能水平，但也是指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平。通過指導(dǎo)學(xué)生參加大賽，信息工程學(xué)院教師的實(shí)踐教學(xué)能力得到了普遍提升。首先，為了指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，教師們主動加強(qiáng)了對理論知識的擴(kuò)充和實(shí)踐技能的提升。第二，在帶領(lǐng)學(xué)生參賽的過程中，教師們了解到專業(yè)領(lǐng)域最新技術(shù)，了解到行業(yè)企業(yè)對高技能人才的崗位技能要求，從而明確了課程體系和人才培養(yǎng)目標(biāo)改革的方向，為今后的教學(xué)改革打下了良好的基礎(chǔ)。第三，通過參賽，加強(qiáng)了與企業(yè)和同行的學(xué)習(xí)、交流與合作，促進(jìn)了教師實(shí)踐技能的提高，有效提高了師資隊(duì)伍的雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)。第四，通過大賽指導(dǎo)教師核心團(tuán)隊(duì)，帶動整個專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鍛煉了教師隊(duì)伍。以網(wǎng)絡(luò)教研室為例，其專兼職教師都參與過不同項(xiàng)目的職業(yè)院校技能大賽，并都獲得過省級以上的獎項(xiàng)。在指導(dǎo)大賽的過程中，教師進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平，技術(shù)實(shí)力，并將競賽成果充分加以利用，加速網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的提升，課程體系的改革，將以賽促教落到了實(shí)處。

以賽促改 深化專業(yè)教學(xué)改革

技能大賽是促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革的重要途徑，是檢驗(yàn)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要手段。它引領(lǐng)指導(dǎo)教師在吃透大賽賽程和技術(shù)規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整實(shí)踐教學(xué)大綱，以突出課程的職業(yè)性、內(nèi)容的實(shí)用性，提高專業(yè)技能訓(xùn)練的完整性和針對性；同時鼓勵相關(guān)教師模擬大賽參賽項(xiàng)目，以此為載體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，進(jìn)而在課程體系重構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容重組、行動導(dǎo)向教學(xué)實(shí)施等教學(xué)改革方面有所創(chuàng)新和突破。信息學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教研室在指導(dǎo)學(xué)生參賽的過程中，就將《局域網(wǎng)組建與管理》省級精品課程進(jìn)行了完善和擴(kuò)展，采用“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式授課，突出對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，并以學(xué)院工學(xué)結(jié)合成果--校園網(wǎng)學(xué)生公寓樓網(wǎng)絡(luò)集成項(xiàng)目為載體，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建維護(hù)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、使學(xué)生盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展及“云技術(shù)”的新趨勢，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目及產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)在高職院校教學(xué)中的應(yīng)用，在推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革方面起到了積極作用。

以賽促建 引領(lǐng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

技能大賽中所使用的設(shè)備、加工的產(chǎn)品，以及操作及評價的衡量指標(biāo)全部以企業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，這就要求各參賽學(xué)校積極與企業(yè)合作，改善原有實(shí)訓(xùn)條件，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容企業(yè)化，拓展實(shí)訓(xùn)基地的功能，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地的資源共享。

在技能大賽的引領(lǐng)下，信息工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地已建成陜西省高等職業(yè)技術(shù)教育示范基地。通過近五年的參賽，網(wǎng)絡(luò)教研室也不斷引入最新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，完成了對實(shí)訓(xùn)設(shè)施進(jìn)行升級改造，使實(shí)訓(xùn)條件得到了持續(xù)的改善，實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)也得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)已成為陜西高職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備種類最多，功能最完善的實(shí)訓(xùn)室，先后作為陜西省高等職業(yè)院校技能大賽“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”賽項(xiàng)、“信息安全技術(shù)及應(yīng)用”賽項(xiàng)和“云安全技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)”的比賽場地和2014年全國職業(yè)院校技能大賽陜西省參賽隊(duì)的培訓(xùn)場所，還曾作為陜西省中職師資培訓(xùn)基地承擔(dān)了兩期中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)任務(wù)，成為省內(nèi)高職院校相互學(xué)習(xí)，相互交流的一個平臺。

以賽促學(xué) 激勵學(xué)生成長成才

技能大賽不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣和潛能，涵養(yǎng)了學(xué)生的意志和品格，更培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)體協(xié)作意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，堅(jiān)定了他們的自信心，激勵著他們在職業(yè)道路上頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取。

“通過這次比賽，獲得的不僅是一本證書，更是一種堅(jiān)持不懈的精神；不僅是一種榮譽(yù)，更是一個認(rèn)可，對自己和隊(duì)友努力的認(rèn)可，對老師們無私付出的認(rèn)可；獲獎并不僅僅是一個結(jié)果，也是一個起點(diǎn)，更加努力學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。”張馳在剛剛結(jié)束的2014年全國職業(yè)院校技能大賽“H3C·企想杯計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”賽項(xiàng)中，與和他的兩名隊(duì)友一起拿下了團(tuán)體一等獎，在之前舉行的全國藍(lán)橋杯軟件設(shè)計(jì)大賽C/C++語言賽項(xiàng)中，他也是省賽一等獎和國賽優(yōu)秀獎兩大獎項(xiàng)的得主。

全國職業(yè)技能大賽網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用賽項(xiàng)團(tuán)體二等獎獲得者、計(jì)應(yīng)1101班田彤輝說，比賽讓他明白了老師和指導(dǎo)老師的不同，學(xué)習(xí)是老師教，學(xué)生學(xué)；而比賽是學(xué)生自學(xué)，不會了和指導(dǎo)老師共同探究，這樣一來，學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)習(xí)的步伐會反而大大加快了。

技能大賽獲獎學(xué)生會更多地受到企業(yè)的青睞，就業(yè)質(zhì)量明顯提高。通過大賽，學(xué)生不僅找到了好工作，也找到了自己的專業(yè)定位與發(fā)展方向，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展鋪就坦途。信息工程學(xué)院09屆的畢業(yè)生李召，曾獲2011年陜西省高等職業(yè)院校技能大賽信息安全技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)一等獎、2012年全國職業(yè)院校技能大賽計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用賽項(xiàng)二等獎，由于這些經(jīng)歷，他很快得到陜西誠泰科技訊息有限責(zé)任公司的認(rèn)可，并獨(dú)立負(fù)責(zé)了陜西省農(nóng)業(yè)廳網(wǎng)絡(luò)改造項(xiàng)目、銀川體育場弱點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、武功縣電子政務(wù)統(tǒng)一平臺建設(shè)等項(xiàng)目，并迅速成長為公司技術(shù)服務(wù)部工程師，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝，調(diào)試等工作。他認(rèn)為比賽帶給他踏實(shí)認(rèn)真、一絲不茍、堅(jiān)持不懈的精神，并讓他找到了興趣點(diǎn)、確定了人生目標(biāo)和職業(yè)理想，使得他在學(xué)習(xí)工作中能夠找到方向，并能夠堅(jiān)持不懈的努力走下去。

一批批經(jīng)歷了大賽磨礪的學(xué)生，學(xué)習(xí)上變被動為主動，實(shí)戰(zhàn)能力、創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，一步步走向了成才之路，這也吸引著更多的學(xué)生投入到大賽中來，在大賽中不斷的學(xué)習(xí)成長，并最終走向成功。

“普通教育有高考，職業(yè)教育看大賽”，適逢國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》的陸續(xù)出臺，我們有理由相信陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將在夯實(shí)學(xué)生技能、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的征途上迎來更美好的明天。