本次比賽得到教育部職成司、農(nóng)業(yè)部科教司和中國職業(yè)技術(shù)教育學會的大力支持。大賽由課程設計方案評審與現(xiàn)場說課比賽兩個階段組成，通過第一階段課程設計方案專家初評，來自全國36所農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的134名選手參加現(xiàn)場說課，進行精彩激烈地角逐。參賽選手說課材料準備充分，課堂教學目的明確，教學思路清晰，教學過程設計合理，教學方法新穎獨特，“說”出了課程教學的精髓：以學生為本，要理論聯(lián)系實際，注重實踐創(chuàng)新、著力提高學生的實際動手能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，講學生聽得進、用得上的課。

現(xiàn)場說課按種植、養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、機電與加工及中職五組同時進行，經(jīng)過專家公平、公正的評審，共評出一等獎25名，二等獎35名，三等獎48名，優(yōu)秀獎若干。

大賽頒獎儀式暨閉幕式于5月28日上午在蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)學院報告廳隆重舉行。江蘇省農(nóng)委副主任蔡恒、教育部職成司農(nóng)村教育處處長劉杰，農(nóng)業(yè)部科技教育司教育處處長張景林，中國職業(yè)技術(shù)教育學會副會長李祖平、中國職教學會農(nóng)專委主任、北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院原院長王振如、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)院黨委書記徐向明、江蘇省教育廳高教處副處長王建軍、江蘇省農(nóng)委科教處處長姜雪忠出席閉幕式。學會常務副主任王福海主持儀式。

中國職教學會農(nóng)專委主任、北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院原院長王振如宣讀了比賽結(jié)果。與會領導隨后向獲得一等獎、二等獎的教師頒發(fā)了獎杯和榮譽證書。

大賽承辦方蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)院黨委書記徐向明代表學院對前來參加、觀摩比賽的領導及老師表示歡迎，對獲獎選手表示祝賀，同時簡要介紹了學院近幾年發(fā)展現(xiàn)狀及取得的成績，他希望通過這次賽事能夠使更多人關注蘇農(nóng)、了解蘇農(nóng)，也希望各位領導和專家一如既往的支持蘇農(nóng)的發(fā)展。

中國職教學會副會長李祖平強調(diào)了“三農(nóng)”問題的重要性，指出面向農(nóng)村的職業(yè)教育大有可為。她認為本次比賽是一次創(chuàng)新思維的大聚會，通過比賽，各位選手展示了教學特色、教學方法和教學模式，對今后開拓教學思路、激發(fā)學生興趣起到了積極的促進作用。

農(nóng)業(yè)部科教司張景林處長代表農(nóng)業(yè)科教司向參賽的全體教師及大賽主辦、承辦方表示祝賀和感謝。他強調(diào)了新形勢下培育新型職業(yè)農(nóng)民重要性，要求在座教師牢記使命，注重職業(yè)素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，不斷提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，培育出更多新型職業(yè)農(nóng)民，不斷提高我國農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)和能力。

教育部職成司劉杰處長分享了近期有關農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的相關文件和精神，介紹了職業(yè)教育的新發(fā)展、新趨勢、新要求。他指出，知識和技能使用者的水平是衡量教學質(zhì)量的重要標準，希望各位選手以此為契機，相互切磋交流，對課程設計進行精雕細刻，同時注重自身實踐經(jīng)驗的積累和應用；各院校也要增強合作，協(xié)同創(chuàng)新，積極參與職業(yè)教育質(zhì)量提升工程，著力打造“國際水準、中國特色”的品牌專業(yè)。

江蘇省農(nóng)委副主任蔡恒認為，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)院校專業(yè)教師課程設計大賽是農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的“嘉年華”和“奧斯卡”，具有非常重要的意義和作用。他希望各農(nóng)業(yè)職業(yè)院校和選手通過此次比賽積聚正能量，期待再出發(fā)，充分適應當前“大數(shù)據(jù)時代”對農(nóng)業(yè)及教育領域的沖擊，緊密結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育發(fā)展趨勢，不斷在人才培育模式改革、專業(yè)與課程體系建設、教師教學水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量上做文章。

本次大賽組織周密、賽程嚴謹，集中展現(xiàn)出農(nóng)業(yè)職業(yè)院校專業(yè)教師素養(yǎng)和能力，使大賽具有不同凡響的影響力。為熱愛農(nóng)業(yè)職業(yè)教育事業(yè)的專業(yè)教師提供了展現(xiàn)才華的舞臺，對鼓勵廣大專業(yè)教師積極探索新的教學模式和教學方法、拓展教學思路、提高農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教師整體執(zhí)教能力、提高教學效率將會產(chǎn)生深遠的影響。