新華網(wǎng)南昌１０月１９日電（記者陳毓珊）邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的女孩們或許都有一個(gè)“城市夢(mèng)”，貧窮卻束縛她們的追夢(mèng)步伐。“女子教育扶貧”探索出政府組織、企業(yè)資助、學(xué)校教育、女生受益“四位一體”的教育扶貧模式，將扶貧創(chuàng)新的“雨露”灑向貧困地區(qū)的女孩。

　　１８歲的徐巧玲已經(jīng)收獲了人生中的第一桶金。這位來(lái)自九江都昌縣的２０１１級(jí)幼師專業(yè)學(xué)生，今年７月從南昌女子職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后留校擔(dān)任實(shí)習(xí)教師。她說(shuō)：“比起初中刻板的書本教學(xué)，職業(yè)教育相對(duì)靈活。像我們學(xué)的手工、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等課程，都可以靈活應(yīng)用，畢業(yè)后通過(guò)自己的一技之長(zhǎng)來(lái)謀生?！?/span>

　　通過(guò)國(guó)家扶貧項(xiàng)目資金的資助和企業(yè)預(yù)付實(shí)習(xí)工資抵扣學(xué)費(fèi)，徐巧玲順利完成了學(xué)業(yè)?！氨M管現(xiàn)在工作后掙的不多，還沒(méi)徹底脫離貧困，但是家里已經(jīng)不用為我的生活買單了，有時(shí)我還能寄錢回家補(bǔ)貼家用。”

　?。保梗梗材陝?chuàng)辦的南昌女子職業(yè)學(xué)校，是一所幫扶貧困女生的職業(yè)學(xué)校，也是全國(guó)“雨露計(jì)劃”三大示范基地之一?！芭咏逃薄芭臃鲐殹焙汀皞鹘y(tǒng)文化”構(gòu)成了其三大辦學(xué)理念，而“女子扶貧”是南昌女職工作的重中之重。

　　南昌女子職業(yè)學(xué)校董事長(zhǎng)趙彤介紹，由于國(guó)家對(duì)于貧困學(xué)生資助的條件及指標(biāo)限制，學(xué)校積極申請(qǐng)企業(yè)幫助，對(duì)來(lái)校就學(xué)貧困女生實(shí)行無(wú)差別、無(wú)門檻的全員幫扶政策。通過(guò)國(guó)家補(bǔ)貼的學(xué)費(fèi)減免、助學(xué)金以及扶貧資金，整合企業(yè)預(yù)付實(shí)習(xí)工資的抵扣，保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)位與崗位、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)”無(wú)縫對(duì)接。

　　據(jù)介紹，貧困地區(qū)學(xué)生到南昌女子職業(yè)學(xué)校就讀，可獲得國(guó)家助學(xué)金補(bǔ)助１５００元／年，學(xué)費(fèi)補(bǔ)助（或社會(huì)捐助）２０００元／年，兩年共計(jì)７０００元；企業(yè)預(yù)付的３０００元學(xué)費(fèi)由學(xué)生在見習(xí)、實(shí)習(xí)期間用工資充抵。兩年學(xué)習(xí)加一年實(shí)習(xí)，學(xué)生三年一共只需支付學(xué)費(fèi)２００元。

　?。玻埃保蹦辏喜勇殬I(yè)學(xué)校承接“一村三師”教育扶貧工程，針對(duì)全省３４００個(gè)貧困村，每村培養(yǎng)一名茶藝師、一名幼兒教師和一名電子商務(wù)師，探索出具有鮮明特色的政府組織、企業(yè)資助、學(xué)校教育、女生受益“四位一體”的教育扶貧模式。１９９８年以來(lái)，學(xué)校積極參與社會(huì)扶貧，已累計(jì)資助貧困女生超過(guò)６０００人，資助金額超過(guò)６０００萬(wàn)元。

　?。玻皻q的貴州姑娘蘇文秀通過(guò)女子教育扶貧改變了自己的人生道路。父親早逝，蘇文秀年幼時(shí)便被送去福利院。２０１３年，她被推薦來(lái)到南昌女子職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。“從前我讀不起書，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)未來(lái)。如今在學(xué)校的幫助下，我重新找到了生活目標(biāo)?！碧K文秀告訴記者，學(xué)校不僅教授理論知識(shí)，還提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。實(shí)踐有崗位，實(shí)習(xí)有工資，解決了貧困女生交不起學(xué)費(fèi)的后顧之憂。

　　江西省扶貧和移民辦相關(guān)負(fù)責(zé)人勒系永表示，加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)女孩的教育，不僅可以加快扶貧開發(fā)的步伐，且對(duì)構(gòu)建和諧平安社會(huì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定都具有重要意義。職業(yè)教育與企業(yè)就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，對(duì)貧困家庭子女就學(xué)、就業(yè)和企業(yè)人才需求輸入帶來(lái)雙贏。

　　趙彤說(shuō)，教育好一個(gè)貧困地區(qū)的女孩，至少可以幫助兩個(gè)家庭擺脫貧困。女性素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到家庭生活質(zhì)量的好壞與子女成才與否，對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展也起到關(guān)鍵作用。實(shí)施教育扶貧，提高貧困地區(qū)群眾素質(zhì)，是從根本上解決貧困的重要措施，也是民生工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。