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為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，豐富教職工精神文化生活，凝聚職教發(fā)展合力，12月3日，由豐潤(rùn)綜合職教中心工會(huì)組織的“豐職杯”教職工詩朗誦大賽成功舉辦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師、學(xué)生代表觀看演出。參賽教職工以詩為媒，奏響奮進(jìn)樂章，展現(xiàn)新時(shí)代職教人的昂揚(yáng)風(fēng)采。 

大賽以“踐行全會(huì)精神 逐夢(mèng)職教新程”為核心，參賽選手緊扣主題，或選取經(jīng)典篇目，或原創(chuàng)詩詞作品，深情詮釋全會(huì)精神的豐富內(nèi)涵，抒發(fā)對(duì)教育事業(yè)的熱愛與擔(dān)當(dāng)。

比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們精神飽滿、聲情并茂。《盛世中國(guó)》《師魂頌》《唐山頌》《托舉未來的雙手》《暮鼓晨鐘守安寧》《百年芳華》等作品，既展現(xiàn)了對(duì)黨的忠誠(chéng)與信仰，又融入了職教工作的實(shí)踐感悟，贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。評(píng)委從主題立意、語言表達(dá)、情感抒發(fā)等方面綜合打分，評(píng)選出各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

此次大賽不僅讓教職工在詩詞浸潤(rùn)中深化了對(duì)全會(huì)精神的理解，更通過工會(huì)的橋梁紐帶作用，凝聚了團(tuán)隊(duì)力量。全校教職工將以此次大賽為契機(jī)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為教書育人的實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、職教事業(yè)進(jìn)步貢獻(xiàn)更大力量。

來源：豐潤(rùn)職教中心

為深化職業(yè)教育校際合作，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，12月3日上午，遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校副校長(zhǎng)楊金寶率教務(wù)處主任馬松、升學(xué)部主任朱云峰及機(jī)械、計(jì)算機(jī)、基礎(chǔ)學(xué)科教師代表一行9人，來灤南縣職業(yè)教育中心開展對(duì)口升學(xué)的教學(xué)交流研討活動(dòng)。灤南職教中心黨委副書記、校長(zhǎng)晁樹山，督學(xué)楊建軍，教務(wù)處主任常江，基礎(chǔ)部部長(zhǎng)王偉，專業(yè)學(xué)科教師代表參加活動(dòng)。

校長(zhǎng)晁樹山對(duì)遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校同仁的到來表示歡迎。督學(xué)楊建軍圍繞學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)布局、對(duì)口升學(xué)培養(yǎng)體系等方面作詳細(xì)介紹，重點(diǎn)分享了我校在機(jī)械、計(jì)算機(jī)類專業(yè)升學(xué)教學(xué)中的課程設(shè)計(jì)與管理經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)后，兩校教師共同參與了語文、數(shù)學(xué)、英語、機(jī)械、計(jì)算機(jī)專業(yè)的5節(jié)公開課聽評(píng)。各學(xué)科課程均緊扣對(duì)口升學(xué)考點(diǎn)，課堂設(shè)計(jì)貼合升學(xué)需求，注重學(xué)生實(shí)操與應(yīng)試能力結(jié)合。

聽課結(jié)束后，兩校教師分學(xué)科評(píng)課研討。專業(yè)組聚焦“實(shí)訓(xùn)教學(xué)與升學(xué)技能考試的銜接”交換思路，基礎(chǔ)學(xué)科組圍繞“課堂效率與考點(diǎn)覆蓋的平衡”交流方法，雙方結(jié)合各自教學(xué)實(shí)際，梳理了可復(fù)用的教學(xué)技巧與優(yōu)化方向。

遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校副校長(zhǎng)楊金寶表示，此次聽評(píng)課與研討為其校對(duì)口升學(xué)教學(xué)提供了具體參考。校長(zhǎng)晁樹山也提出，期待后續(xù)建立學(xué)科教研常態(tài)化聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

本次交流活動(dòng)以對(duì)口升學(xué)教學(xué)為核心，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與基礎(chǔ)學(xué)科的精準(zhǔn)對(duì)接，為兩校提升職教人才培養(yǎng)質(zhì)量搭建了務(wù)實(shí)的互學(xué)平臺(tái)。兩校將持續(xù)深化校際合作，互鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)唐山市職業(yè)教育再上新臺(tái)階。

作者：劉暢、閆愷

來源：灤南職教中心

基礎(chǔ)部

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平法治思想，推動(dòng)憲法精神在校園落地生根，在第十二個(gè)國(guó)家憲法日來臨之際，豐潤(rùn)綜合職教中心成功舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以“賽”促學(xué)、以“知”篤行，為全體學(xué)子送上了一堂生動(dòng)的法治實(shí)踐課。

本次競(jìng)賽緊扣中職生成長(zhǎng)需求，前期通過班級(jí)初賽、部級(jí)復(fù)賽層層篩選，最終遴選出選手晉級(jí)決賽。競(jìng)賽內(nèi)容以憲法為核心，涵蓋未成年人保護(hù)法、民法典、校園欺凌防范、網(wǎng)絡(luò)安全等與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，選手們沉著應(yīng)答，展現(xiàn)扎實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。最終，3名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，6名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，9名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)，12名同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

此次活動(dòng)是學(xué)校推進(jìn)法治校園建設(shè)的重要舉措，不僅讓學(xué)生在競(jìng)技中深化了對(duì)憲法的認(rèn)知，更培養(yǎng)了運(yùn)用法治思維解決問題的能力。團(tuán)委負(fù)責(zé)人表示，將以此次競(jìng)賽為契機(jī)，持續(xù)開展法治主題團(tuán)課等系列活動(dòng)，讓憲法精神融入日常，引導(dǎo)學(xué)子扣好人生“第一粒法治扣子”，成長(zhǎng)為尊法、學(xué)法、守法、用法的新時(shí)代職業(yè)新人。

來源：豐潤(rùn)職教中心

自開學(xué)以來，豐潤(rùn)綜合職教中心深入推進(jìn)“導(dǎo)師制”工作，將立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處。全體導(dǎo)師以愛心為橋、以責(zé)任為舟，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活關(guān)懷、心理疏導(dǎo)等方面為學(xué)生提供全方位支持，用陪伴與引導(dǎo)助力學(xué)子穩(wěn)步前行，“導(dǎo)師制”工作成效顯著，漸入佳境。

期中考試落下帷幕，為精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)業(yè)狀況，幫助學(xué)生明確努力方向，該校導(dǎo)師們迅速行動(dòng)，開啟了一場(chǎng)別開生面的“學(xué)業(yè)問診”。針對(duì)不同學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)，導(dǎo)師們逐一與“結(jié)對(duì)”學(xué)生開展一對(duì)一溝通，通過細(xì)致分析試卷、梳理知識(shí)漏洞，精準(zhǔn)“把脈”學(xué)業(yè)水平；結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，耐心“問診”學(xué)習(xí)方法，提出針對(duì)性建議；同時(shí)關(guān)注學(xué)生應(yīng)考心理，及時(shí)疏導(dǎo)因成績(jī)不理想產(chǎn)生的焦慮情緒，鼓勵(lì)學(xué)生正視不足、樹立信心。

除了學(xué)業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)師們更是學(xué)生生活中的“暖心人”與心理上的“引路人”。課后談心時(shí)的耐心傾聽、宿舍走訪時(shí)的細(xì)致叮囑、遇到困惑時(shí)的及時(shí)開導(dǎo)，導(dǎo)師們用點(diǎn)滴行動(dòng)讓學(xué)生感受到家的溫暖。有學(xué)生表示：“導(dǎo)師就像家人一樣，不僅幫我解決學(xué)習(xí)難題，還教會(huì)我調(diào)整心態(tài)，讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)更有底氣?！?/span>

學(xué)生處負(fù)責(zé)人表示，“導(dǎo)師制”是構(gòu)建和諧師生關(guān)系、提升育人質(zhì)量的重要抓手。下一步，學(xué)校將抓牢導(dǎo)師制工作機(jī)制，推動(dòng)導(dǎo)師在育人過程中精準(zhǔn)發(fā)力，為學(xué)生成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航，助力每一位職教學(xué)子綻放青春光彩。

來源：豐潤(rùn)職教中心

12月2日，天津機(jī)電工藝技師學(xué)院校企合作與產(chǎn)教融合負(fù)責(zé)人一行蒞臨豐潤(rùn)綜合職教中心，開展深度交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在職教中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同下，技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)先后走進(jìn)數(shù)控、焊接、汽修車間，實(shí)地察看了實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置、教學(xué)場(chǎng)景布局及技能實(shí)訓(xùn)開展情況，對(duì)各專業(yè)人才培養(yǎng)模式、校企合作機(jī)制及實(shí)訓(xùn)課程體系建設(shè)等核心問題進(jìn)行了詳細(xì)問詢。雙方圍繞產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人、實(shí)訓(xùn)基地共建等關(guān)鍵議題展開交流、研討，分享各自在技能人才培養(yǎng)中的成功經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新舉措。

此次交流活動(dòng)為兩校搭建了互學(xué)互鑒的良好平臺(tái)，進(jìn)一步拓寬了兩校產(chǎn)教融合工作思路。此舉為深化校企合作，吸收先進(jìn)辦學(xué)理念，不斷提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了更強(qiáng)動(dòng)力。

來源：豐潤(rùn)職教中心

為破解職業(yè)教育“教不了、學(xué)不會(huì)、用不上”教學(xué)困境，2025年12月1日，豐潤(rùn)職教中心主抓教育教學(xué)工作的副校長(zhǎng)韓志海帶隊(duì)，赴國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地——保定技師學(xué)院進(jìn)行專題考察學(xué)習(xí)。

考察組重點(diǎn)聚焦該校在中德雙元制本土化實(shí)踐與“三教”改革領(lǐng)域的創(chuàng)新舉措與成效，對(duì)其探索形成的職教發(fā)展路徑給予高度關(guān)注。調(diào)研中了解到，保定技師學(xué)院以“雙元融合、能力為本”為核心重構(gòu)育人邏輯，通過引入德國(guó)HWK資格認(rèn)證體系，創(chuàng)新構(gòu)建“企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目+模塊化課程”教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)崗位需求的無縫對(duì)接，為職業(yè)教育本土化與國(guó)際化融合發(fā)展提供了實(shí)踐樣本。在“三教”改革方面，學(xué)院推出的系列硬核舉措：實(shí)施教師企業(yè)實(shí)踐“剛性化”、國(guó)際培養(yǎng)“常態(tài)化”機(jī)制，著力打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍；開發(fā)“活頁化+模塊化”教材，及時(shí)對(duì)接產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)需求；推行“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，有效破解了傳統(tǒng)教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的瓶頸，顯著提升了教學(xué)質(zhì)量與育人實(shí)效。

考察組表示，保定技師學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)踐為職業(yè)教育改革發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。下一步，學(xué)校將以“雙元融合”為核心，聯(lián)合本地龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，試點(diǎn)“學(xué)徒制培養(yǎng)”，深化教師、教材、教法改革，推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展輸送高素質(zhì)技能人才。

來源：豐潤(rùn)職教中心

為深化京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，拓寬辦學(xué)視野，推進(jìn)高技能人才聯(lián)合培養(yǎng)，12月2日，天津市機(jī)電工藝技師學(xué)院產(chǎn)教融合校企合作中心主任王利軍蒞臨我校交流指導(dǎo)，唐山市教育局成人教研室教研員高海波、一職專校長(zhǎng)陳加光、副校長(zhǎng)李朝紅及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人陪同。

參觀交流

領(lǐng)導(dǎo)們實(shí)地參觀了美容美體、中西餐、京唐智能樓宇實(shí)訓(xùn)室，在現(xiàn)場(chǎng)詢問了實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)設(shè)備配備及技能人才培養(yǎng)成效，對(duì)我校精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求、強(qiáng)化技能實(shí)訓(xùn)的辦學(xué)特色給予肯定。

在IT產(chǎn)教中心會(huì)議室，雙方針對(duì)京津冀職業(yè)教育展開交流，陳加光校長(zhǎng)對(duì)我校辦學(xué)理念、特色專業(yè)建設(shè)、學(xué)校發(fā)展及人才培養(yǎng)模式等進(jìn)行全面介紹。

王利軍主任介紹了天津市機(jī)電工藝技師學(xué)院在學(xué)校建設(shè)、資源特色、辦學(xué)模式創(chuàng)新等方面的經(jīng)驗(yàn)，為我校辦學(xué)發(fā)展提供了有益借鑒。

在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，雙方圍繞企業(yè)訂單班、技能等級(jí)認(rèn)證、跨區(qū)域人才培養(yǎng)等進(jìn)行深入交流，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、碰撞思想火花，在互學(xué)互鑒中凝聚育人共識(shí)，共同探尋職業(yè)教育發(fā)展新模式。

高海波表示，職業(yè)教育是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“人才引擎”，京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了廣闊舞臺(tái)，在發(fā)展進(jìn)程中要以校校聯(lián)合為根基，以校企合作為紐帶，推動(dòng)跨區(qū)域職教資源互聯(lián)互通，搭建多層次交流平臺(tái)，為京津冀協(xié)同發(fā)展注入源源不斷的職教動(dòng)能。

會(huì)后，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诖髷?shù)據(jù)控制中心觀摩了學(xué)校數(shù)字校園管理系統(tǒng)平臺(tái)，教務(wù)處胡利主任在演示操作中對(duì)各個(gè)模塊功能進(jìn)行講解。

此次交流為京津冀職業(yè)院校搭建了高效的學(xué)習(xí)借鑒平臺(tái)，促進(jìn)了校際間辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的深度交融，是推動(dòng)區(qū)域職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的重要舉措。未來，我校將以此次交流為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)與京津冀兄弟院校的溝通聯(lián)動(dòng)，秉持互學(xué)互鑒、共同提升的理念，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革等領(lǐng)域汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量與水平，助力京津冀職業(yè)教育資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同書寫區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！

圖片：韓美惠

文字：韓美惠

審核：梁震英

編輯：馬敬儀

來源：唐山一職專

教體藝廳函〔2025〕37號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

　　現(xiàn)就全國(guó)示范性特色學(xué)校創(chuàng)建有關(guān)工作通知如下。

　　一、總體安排

　　全國(guó)示范性特色學(xué)校共分為體育健康類、美育類、國(guó)防教育類、依法治校類、語言文字推廣應(yīng)用類等五大類。本次創(chuàng)建工作周期原則上為2年，計(jì)劃創(chuàng)建體育健康類學(xué)校9000所（青少年校園足球特色學(xué)校、體育傳統(tǒng)特色學(xué)校）；美育類學(xué)校5000個(gè)、基地200個(gè)；國(guó)防教育類學(xué)校4000所；依法治校類學(xué)校300—400所；語言文字推廣應(yīng)用類學(xué)校300所。

　　二、工作程序

　　根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目、數(shù)量、區(qū)域布局的總體規(guī)劃，按照創(chuàng)建—培育—驗(yàn)收—認(rèn)定—宣傳推廣的流程開展工作。本次創(chuàng)建工作安排如下。

　?。ㄒ唬﹦?dòng)員組織。各地教育部門積極會(huì)同相關(guān)部門，結(jié)合本地實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌布局，積極培育、重點(diǎn)建設(shè)一批有條件基礎(chǔ)、有發(fā)展意愿、有工作特色的學(xué)校。

　?。ǘ┩苿?dòng)創(chuàng)建。2025年10月30日起，符合條件的學(xué)校登錄全國(guó)示范性特色學(xué)校網(wǎng)址（https://xyzq.moe.gov.cn/），將相關(guān)申報(bào)材料按要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)填報(bào)并確認(rèn)。地方教育行政部門按照有關(guān)要求，對(duì)各校提交的申報(bào)材料進(jìn)行審核，向上級(jí)教育行政部門推薦（部屬及省屬高校申報(bào)材料由省級(jí)教育行政部門審核）。省級(jí)教育行政部門經(jīng)審核并公示無異議后，于2025年12月8日前向教育部進(jìn)行推薦。

　?。ㄈ┡嘤ㄔO(shè)。各地要加強(qiáng)政策指導(dǎo)和培育引導(dǎo)，對(duì)創(chuàng)建單位在人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、升學(xué)保障、經(jīng)費(fèi)投入等方面給予支持，推動(dòng)其在創(chuàng)建周期內(nèi)達(dá)到相關(guān)要求。

　　（四）評(píng)估驗(yàn)收。創(chuàng)建周期結(jié)束后，教育部將分類組織開展評(píng)估驗(yàn)收，確保驗(yàn)收結(jié)果公平、公正。根據(jù)工作需要和布局等因素，綜合研究確定并向社會(huì)公示驗(yàn)收結(jié)果，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

　?。ㄎ澹┱J(rèn)定公布。公示無異議后，發(fā)文認(rèn)定全國(guó)示范性特色學(xué)校名單。

　?。┛偨Y(jié)推廣。組織全國(guó)示范性特色學(xué)校梳理總結(jié)創(chuàng)建成效和經(jīng)驗(yàn)做法，提煉可復(fù)制可推廣的路徑模式，采取多種形式宣傳各地典型范例，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

　　三、工作要求

　　（一）體育健康類（體育傳統(tǒng)特色學(xué)校）和國(guó)防教育類學(xué)校創(chuàng)建工作，將由教育部會(huì)同有關(guān)部門另行發(fā)文部署。依法治校類學(xué)校創(chuàng)建將在前期已開展工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)，具體說明見附件4。

　?。ǘ└鞯匾_定1名工作聯(lián)系人，于10月24日前將信息統(tǒng)計(jì)表（見附件6）發(fā)至66096474@moe.edu.cn；要按照創(chuàng)建示范相關(guān)要求和創(chuàng)建名額（見附件7），綜合考慮申報(bào)學(xué)校的典型性和代表性，把握好創(chuàng)建數(shù)量、項(xiàng)目布局、工作進(jìn)度和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，持續(xù)加強(qiáng)工作指導(dǎo)；要嚴(yán)格落實(shí)整治形式主義為基層減負(fù)有關(guān)要求，充分利用信息化技術(shù)手段，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，定期對(duì)建設(shè)效果與質(zhì)量進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)。

　?。ㄈ┙逃繉⒊B(tài)化開展全國(guó)示范性特色學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測(cè)，對(duì)于不符合要求的單位，限期整改，直至退出。

　　附件：1.體育健康類（青少年校園足球特色學(xué)校）認(rèn)定辦法

　　　　　2.美育類學(xué)校認(rèn)定辦法

　　　　　3.美育類基地認(rèn)定辦法

　　　　　4.依法治校類學(xué)校（全國(guó)依法治校示范校）認(rèn)定辦法

　　　　　5.語言文字推廣應(yīng)用類學(xué)校認(rèn)定辦法

　　　　　6.全國(guó)示范性特色學(xué)校創(chuàng)建聯(lián)系人信息統(tǒng)計(jì)表

　　　　　7.全國(guó)示范性特色學(xué)校創(chuàng)建名額分配表

教育部辦公廳

2025年10月15日

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)精簡(jiǎn)高效、務(wù)實(shí)減負(fù)要求，凝聚推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力，11月27日，灤州市職教中心全體黨員及中層以上領(lǐng)導(dǎo)開展集中學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)由學(xué)校黨總支副書記、副校長(zhǎng)馬麗同志主持。

本次活動(dòng)以“黨建引領(lǐng)、立德樹人、產(chǎn)教融合、隊(duì)伍建設(shè)”為核心，內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)，為全體黨員干部帶來了一場(chǎng)思想的淬煉、精神的洗禮與行動(dòng)的部署。

理論鑄魂，筑牢思想根基

學(xué)習(xí)活動(dòng)緊扣時(shí)代脈搏，聚焦核心要義，為黨員干部充電賦能。副校長(zhǎng)高巖同志深度解讀二十屆四中全會(huì)公報(bào)精神，明晰職業(yè)教育融入國(guó)家戰(zhàn)略的發(fā)展方向。

副校長(zhǎng)薄曉龍同志帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政（第五卷）》相關(guān)章節(jié)，為教育教學(xué)實(shí)踐提供根本遵循。

學(xué)校黨總支書記苗益民同志以《深學(xué)篤行二十屆四中全會(huì)精神以黨建紅引領(lǐng)職教興為中國(guó)式現(xiàn)代化育匠才》為題講授專題黨課，為全體同志指明了奮進(jìn)方向。

初心如磐，砥礪使命擔(dān)當(dāng)

在莊嚴(yán)的氛圍中，活動(dòng)迎來溫馨而莊重的環(huán)節(jié)——為下半年黨員過集體政治生日。賈艷蕊校長(zhǎng)為過政治生日的黨員同志送上生日賀卡，勉勵(lì)大家以此次政治生日為新起點(diǎn)，牢記黨員身份，在各自崗位上持續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用。

紅色鑄魂，厚植家國(guó)情懷

活動(dòng)中，全體黨員干部集中觀看紅色愛國(guó)影片《我是八路軍》。影片以抗戰(zhàn)時(shí)期為背景，生動(dòng)展現(xiàn)了八路軍戰(zhàn)士扎根群眾、英勇斗爭(zhēng)的革命信仰與家國(guó)情懷，深刻詮釋了“聽黨話、感黨恩、跟黨走”的赤子之心。

書香致遠(yuǎn)，提升綜合素養(yǎng)

為響應(yīng)苗書記“以‘學(xué)’為基，在深學(xué)細(xì)悟中凝聚共識(shí)”的要求，舉行了圖書館系列活動(dòng)“書香?墨香?茶香”啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)最后組織黨員干部前往閱覽室開展讀書學(xué)習(xí)。

交流學(xué)習(xí)后大家借閱書籍。

此次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步凝聚了共識(shí)、明確了方向、激發(fā)了干勁。全體黨員干部將更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命，以“沖鋒在前、付出在前、擔(dān)當(dāng)在前”的“三前”先鋒姿態(tài)，為灤州經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展不懈奮斗！

編輯：張玉芳

審核：蔡宗海

來源：灤州職教中心

黨建辦

以技能為橋 赴青春之約——機(jī)電學(xué)子劉瑋璐的成長(zhǎng)逆襲路

在遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校的校園里，總有一種力量，讓平凡的青春綻放不凡光彩。22機(jī)電2班畢業(yè)生劉瑋璐，便以熱愛為帆、技能為槳，在職業(yè)教育的賽道上奮力拼搏，用省級(jí)技能大賽二等獎(jiǎng)的成績(jī)，敲開了唐山市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大門，書寫了屬于中職學(xué)子的成長(zhǎng)華章。

在校期間，對(duì)機(jī)電領(lǐng)域的執(zhí)著熱愛，讓劉瑋璐始終保持著昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)勁頭。課堂上，他深耕專業(yè)理論知識(shí)，構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)體系；實(shí)訓(xùn)場(chǎng)中，他反復(fù)打磨操作技能，在設(shè)備組裝、程序調(diào)試中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)弥颖笔?shù)字網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)與實(shí)施比賽啟動(dòng)時(shí)，他毫不猶豫報(bào)名參賽，與團(tuán)隊(duì)成員并肩作戰(zhàn)。備賽期間，他們熬過無數(shù)個(gè)鉆研技術(shù)的夜晚，反復(fù)推演布線方案，精準(zhǔn)調(diào)試每一處設(shè)備參數(shù)，在協(xié)作中凝聚默契，在攻堅(jiān)中突破自我。最終，憑借精湛的技術(shù)功底和高效的團(tuán)隊(duì)配合，他們成功斬獲大賽二等獎(jiǎng)。

這份榮譽(yù)不僅是對(duì)他專業(yè)能力的認(rèn)可，更帶來了意外之喜——按照省賽規(guī)則，二等獎(jiǎng)選手可在單招考試中獲得綜合成績(jī)滿分。2025年6月，當(dāng)唐山市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取通知書送達(dá)時(shí)，劉瑋璐的手微微顫抖，這是對(duì)他三年中職生涯最珍貴的回饋。

“技能競(jìng)賽就像一座橋，左邊是中職的實(shí)踐積累，右邊是大學(xué)的理論深造?！被仡櫝砷L(zhǎng)歷程，劉瑋璐感慨萬千。中職三年，他不僅練就了扎實(shí)的動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和解決問題的能力。面對(duì)設(shè)備故障，他習(xí)慣拆解結(jié)構(gòu)、分析原理；遇到程序錯(cuò)誤，他擅長(zhǎng)梳理邏輯、尋找斷點(diǎn)。這些在實(shí)踐中沉淀的“隱形優(yōu)勢(shì)”，讓他在職業(yè)教育的道路上穩(wěn)步前行。

從中職校園到技能賽場(chǎng)，再到大學(xué)殿堂，劉瑋璐用扳手與代碼書寫青春答卷。他的故事告訴我們，職業(yè)教育同樣是成才的沃土，只要心懷熱愛、腳踏實(shí)地，以技能為翼，每一位職教學(xué)子都能在屬于自己的賽道上閃閃發(fā)光，綻放最美的青春光彩。

編輯：高玉鑫

校對(duì)：閆國(guó)月

初審：楊金寶

復(fù)審：馬 莉

終審：孟凡正劉大鵬

來源：遵化職校

招生就業(yè)處

冬日初臨，晨光清冽。12月1日清晨，在第十二個(gè)國(guó)家憲法日即將到來之際，樂亭職校全體師生齊聚操場(chǎng)，舉行了以“做憲法衛(wèi)士，筑法治根基”為主題的升旗儀式。這是一堂莊嚴(yán)的愛國(guó)主義教育課，更是一次深刻的法治精神洗禮，引導(dǎo)全體同學(xué)尊崇憲法、學(xué)習(xí)法律，爭(zhēng)做新時(shí)代法治社會(huì)的堅(jiān)定維護(hù)者和積極建設(shè)者。

國(guó)旗飄揚(yáng) 歌聲嘹亮

儀式伊始，學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)步伐整齊，莊嚴(yán)出場(chǎng)。本次升旗儀式由汽車工程系代表隊(duì)領(lǐng)唱國(guó)歌。伴隨著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，五星紅旗冉冉升起，迎風(fēng)招展，全場(chǎng)師生肅立行注目禮，高唱國(guó)歌，嘹亮的歌聲承載著對(duì)祖國(guó)的熱愛與對(duì)法治的敬畏，在校園上空久久回蕩。

國(guó)旗下的思政課

升旗儀式后，機(jī)電工程系25電工班朱泓宇同學(xué)以“弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法治觀念”為題發(fā)表國(guó)旗下演講，他首先明確12月4日國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日的重要意義，強(qiáng)調(diào)憲法作為國(guó)家根本大法的基石作用與權(quán)威尊嚴(yán)，隨后通過某中職學(xué)校學(xué)生持刀傷人受法律嚴(yán)懲的真實(shí)案例，警示同學(xué)們法律紅線不可觸碰，進(jìn)而提出四點(diǎn)增強(qiáng)法治觀念的切實(shí)倡議，呼吁全體同學(xué)從校園生活和身邊小事做起，將憲法精神融入血脈、讓法治觀念成為言行準(zhǔn)則，以知識(shí)武裝自己、用法律守護(hù)青春，為構(gòu)建法治校園與法治社會(huì)貢獻(xiàn)中職學(xué)生力量。

憲法的生命在于實(shí)施，法治的力量源于信仰。本次升旗儀式在同學(xué)們心中播下了法治的種子。相信樂亭職校的學(xué)子們定能將憲法精神內(nèi)化于心、外化于行，從遵守校紀(jì)校規(guī)做起，逐步培養(yǎng)起強(qiáng)烈的法治觀念，用行動(dòng)踐行“做憲法衛(wèi)士，筑法治根基”的誓言，在法治的陽光下健康成長(zhǎng)，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！

審核：聶文普

來源：樂亭職校

校團(tuán)委

為深化“塑行”德育品牌建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，夯實(shí)教育管理根基，營(yíng)造有序向上的校園氛圍，遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校全面啟動(dòng)教育管理強(qiáng)化月活動(dòng)，以精準(zhǔn)舉措抓實(shí)細(xì)節(jié)管理，以正向引領(lǐng)錘煉學(xué)生品格，讓“塑行”理念融入管理各環(huán)節(jié)，助力學(xué)子在規(guī)范中成長(zhǎng)，在篤行中進(jìn)步。

主題班會(huì)啟新程 塑行理念入人心

教育管理強(qiáng)化月伊始，各班級(jí)有序開展主題班會(huì)活動(dòng)。班主任圍繞行為規(guī)范、紀(jì)律要求、安全準(zhǔn)則等核心內(nèi)容，結(jié)合“塑行”德育目標(biāo)，向?qū)W生細(xì)致講解早讀規(guī)范、違禁品危害、隊(duì)列禮儀等重點(diǎn)要求，引導(dǎo)學(xué)生明確行為邊界，樹立自律意識(shí)。

精準(zhǔn)值守嚴(yán)管理 細(xì)節(jié)塑行見實(shí)效

強(qiáng)化月期間，學(xué)校細(xì)化管理舉措，全體教師堅(jiān)守崗位，以點(diǎn)位值班為抓手，緊盯早讀、日常巡查、隊(duì)列秩序等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全力落實(shí)管理要求。清晨的校園里，值班教師準(zhǔn)時(shí)到崗，陪伴學(xué)子們高效開展早讀，督促大家專注學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)光；日常巡查中，重點(diǎn)開展違禁品排查工作，細(xì)致檢查、嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)筑牢校園安全防線；上下學(xué)及集合時(shí)段，教師在各點(diǎn)位引導(dǎo)學(xué)生有序站隊(duì)，糾正不規(guī)范行為，引導(dǎo)學(xué)子保持整齊隊(duì)列、展現(xiàn)良好風(fēng)貌，以嚴(yán)細(xì)管理雕琢行為細(xì)節(jié)，讓“塑行”融入日常點(diǎn)滴。

表彰先進(jìn)樹榜樣 正向引領(lǐng)促提升效

為總結(jié)強(qiáng)化月成效，發(fā)揮榜樣示范作用，學(xué)校舉行表彰大會(huì)。大會(huì)上，副校長(zhǎng)劉海城對(duì)強(qiáng)化月期間全體師生的積極參與和顯著表現(xiàn)給予肯定，勉勵(lì)大家以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)踐行“塑行”理念，堅(jiān)守規(guī)范、砥礪前行。隨后，學(xué)校對(duì)強(qiáng)化月期間在行為規(guī)范、紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面表現(xiàn)突出的班級(jí)進(jìn)行表彰，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)他們珍惜榮譽(yù)、再接再厲。

教育管理強(qiáng)化月雖有期限，但“塑行”教育永無止境。遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化教育管理，把“塑行”理念貫穿育人全過程，以嚴(yán)管厚愛助力學(xué)子錘煉品格、規(guī)范言行，培育德技并修、知行合一的新時(shí)代職業(yè)人才。

編輯：高玉鑫

校對(duì)：閆國(guó)月

初審：劉海城

復(fù)審：馬 莉

終審：孟凡正劉大鵬

來源：遵化職校

政教處

初冬暖陽融寒意，職教同心譜新篇。繼10月威縣職校到訪灤州職校探尋全員導(dǎo)師制與勵(lì)志教育經(jīng)驗(yàn)后，應(yīng)兄弟院校的誠(chéng)摯邀約，11月10日至11日，灤州職校黨總支書記苗益民帶隊(duì)，攜骨干教師赴威縣開展專題指導(dǎo)交流活動(dòng)，與威縣職校、威縣第一職業(yè)高中以育人為橋，以經(jīng)驗(yàn)為舟，共探職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑。

?兩度相聚，見證了灤州、威縣兩地職業(yè)教育工作者對(duì)"全員育人"理念的執(zhí)著追求，更彰顯了全員導(dǎo)師制的強(qiáng)大生命力。

在威縣期間，我校團(tuán)隊(duì)先后與威縣職校、威縣第一職業(yè)高中開展深度座談。三校領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，圍繞全員導(dǎo)師制的實(shí)施路徑、激勵(lì)機(jī)制、成效評(píng)估等關(guān)鍵問題展開熱烈討論。思想的火花在交流中迸發(fā)，實(shí)踐的智慧在對(duì)話中凝聚。這種跨區(qū)域的育人對(duì)話，為全員導(dǎo)師制的深入推進(jìn)提供了新思路、新方法。

在專題分享環(huán)節(jié)，我校副書記、副校長(zhǎng)馬麗系統(tǒng)闡述全員導(dǎo)師制的頂層設(shè)計(jì)與實(shí)施成效，優(yōu)秀導(dǎo)師張桂榮深情講述導(dǎo)師制下的育人故事，德育處主任李丹詳細(xì)解讀具體落地路徑。威縣職校同仁也分享了本土實(shí)踐與思考。這場(chǎng)分享不僅是經(jīng)驗(yàn)的傳遞，更是育人智慧的碰撞，展現(xiàn)了兩地在全員導(dǎo)師制探索中的創(chuàng)新實(shí)踐與豐碩成果。

針對(duì)威縣同仁提出的實(shí)踐困惑，我校團(tuán)隊(duì)結(jié)合多年積累的導(dǎo)師制實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，從導(dǎo)師培訓(xùn)、家校協(xié)同、個(gè)案指導(dǎo)等多維度給予細(xì)致解答。這場(chǎng)直面問題的深度研討，既是對(duì)前期交流的延續(xù)，更是對(duì)全員導(dǎo)師制內(nèi)涵的深化。兩校相約建立長(zhǎng)效交流機(jī)制，共同破解育人難題。

此次系列交流，不僅深化了我校與威縣兄弟院校的友誼，更推動(dòng)了全員導(dǎo)師制在區(qū)域職教領(lǐng)域的完善與發(fā)展。未來，我校將以此次交流為契機(jī)，持續(xù)深化全員導(dǎo)師制改革，加強(qiáng)與更多兄弟院校的協(xié)作，讓導(dǎo)師育人的力量不斷匯聚，讓勵(lì)志教育的陽光照亮每一位學(xué)子的成長(zhǎng)之路，共同書寫職業(yè)教育“立德樹人”的精彩答卷！

編輯：王楠

審核：蔡宗海

來源：灤州職教中心

德育處、團(tuán)委

立足中職教育規(guī)律，緊扣學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，灤州市職教中心以“立德樹人”為根本，創(chuàng)新打造“四重護(hù)航+四維一體”雙驅(qū)育人管理體系，織密全維度育人網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)子成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航！

“四重護(hù)航”——精準(zhǔn)發(fā)力筑根基

1.導(dǎo)師結(jié)對(duì)，暖心點(diǎn)亮成長(zhǎng)燈

推行“一生一導(dǎo)師”結(jié)對(duì)機(jī)制，導(dǎo)師化身“成長(zhǎng)伙伴”，通過定期談心、學(xué)業(yè)診斷、職業(yè)規(guī)劃、心理疏導(dǎo)等方式，精準(zhǔn)破解學(xué)生學(xué)業(yè)困惑、心理波動(dòng)、生活難題?！耙蝗艘徊摺倍ㄖ瞥砷L(zhǎng)方案，讓每個(gè)學(xué)生都能感受專屬關(guān)懷，明確前行方向。

2.黨員包班，先鋒引領(lǐng)聚合力

落實(shí)“黨員包班”責(zé)任制，黨員教師亮身份、作表率，深度參與班風(fēng)建設(shè)、德育滲透、家校溝通等核心工作。及時(shí)化解班級(jí)矛盾，用先鋒力量引領(lǐng)學(xué)生樹立正確“三觀”，凝聚班級(jí)奮進(jìn)正能量。

3.科室聯(lián)級(jí)，統(tǒng)籌提效強(qiáng)保障

構(gòu)建“科室聯(lián)級(jí)”管理體系，明確各職能科室包聯(lián)責(zé)任，推動(dòng)教學(xué)、德育、后勤、安全等科室打破壁壘、信息共享、資源統(tǒng)籌。高效解決跨領(lǐng)域問題，實(shí)現(xiàn)管理效能最大化，為年級(jí)發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)后盾。

4.全封閉管理，無縫守護(hù)保安全

組建常態(tài)化全封閉管理小組，整合值班教師、安保、宿管等力量，構(gòu)建24小時(shí)全域值守體系。嚴(yán)格執(zhí)行門禁、夜間巡查、應(yīng)急處置等制度，常態(tài)化排查校園安全、食品、消防等重點(diǎn)領(lǐng)域隱患，快速響應(yīng)突發(fā)事件，筑牢安全防線。

“四維一體”——立體交織織網(wǎng)絡(luò)

以“縱向到底、橫向到邊、責(zé)任到人、管理到位”為核心原則，將“四重護(hù)航”點(diǎn)線面體深度融合，打造立體育人網(wǎng)格：

縱向貫通：學(xué)校—年級(jí)—班級(jí)—學(xué)生四級(jí)聯(lián)動(dòng)，確保育人指令快速傳達(dá)、落地見效；

橫向聯(lián)動(dòng)：導(dǎo)師、黨員、科室、封閉管理組多方協(xié)同，凝聚全員育人合力；

責(zé)任細(xì)化：管理任務(wù)清單化落實(shí)到每位教職工，實(shí)現(xiàn)“人人有責(zé)任、事事有人管”；

實(shí)效保障：常態(tài)化檢查、考核、反饋機(jī)制，確保育人措施落地生根。

雙驅(qū)聯(lián)動(dòng)——育人管理深融合

體系核心優(yōu)勢(shì)盡顯“點(diǎn)線面體”立體效能：導(dǎo)師包生為“點(diǎn)”，打通個(gè)體育人“最后一公里”；黨員包班為“線”，串聯(lián)班級(jí)集體發(fā)展；科室包級(jí)為“面”，統(tǒng)籌年級(jí)整體提升；值班包時(shí)為“體”，實(shí)現(xiàn)全時(shí)段全域覆蓋。四者交織破解傳統(tǒng)管理?xiàng)l塊分割、力量分散難題，形成全員參與、全程跟進(jìn)、全方位覆蓋的“三全育人”新格局！

編輯：王楠

審核：蔡宗海

來源：灤州職教中心

11月28日，豐潤(rùn)職教中心醫(yī)學(xué)幼教部舉行技能展示暨2025級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)緊扣“匠心筑夢(mèng) 共育英才”主題，展示半個(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)成果，25級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)齊聚一堂，共同參會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)表彰了優(yōu)秀學(xué)生并頒發(fā)了榮譽(yù)證書，25護(hù)理3班的黃楚鑫同學(xué)作為新生的代表分享了自己的學(xué)習(xí)心得與成長(zhǎng)感悟；25護(hù)理1班王雅涵的父親代表家長(zhǎng)感謝學(xué)校對(duì)孩子們的悉心培養(yǎng)，他倡導(dǎo)全體家長(zhǎng)積極行動(dòng)起來，與學(xué)校緊密配合，共同為孩子們的成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、謀劃藍(lán)圖。

演出現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們用訓(xùn)練有素的客服禮儀、絢麗的舞蹈表演、扎實(shí)的基本功展示，匯報(bào)了平日里勤學(xué)苦練的的成果。一個(gè)個(gè)極具感染力的節(jié)目，深深撥動(dòng)著每一位家長(zhǎng)的心弦，家長(zhǎng)們喜悅之情溢于言表。

演出結(jié)束后，楊小英主任代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)們的積極配合表示了衷心的感謝，讓專業(yè)部的教育教學(xué)工作取得了顯著的成績(jī)；隨后，在班主任老師的引領(lǐng)下，學(xué)生家長(zhǎng)有序地回到教室，開啟了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)節(jié)，班主任與家長(zhǎng)熱烈交談，共同謀劃著每一個(gè)孩子的美好前途。

學(xué)生們憑借扎實(shí)的專業(yè)技能展示，贏得了家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可，這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，不僅搭建起了家校溝通的橋梁，更為學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。

來源：豐潤(rùn)職教中心

為進(jìn)一步夯實(shí)校園心理健康防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)心理服務(wù)工作薪火相傳，11月12日，灤南縣職業(yè)教育中心舉辦“陽光”心理社團(tuán)換屆暨班級(jí)心理委員培訓(xùn)會(huì)。心理輔導(dǎo)教師裴麗麗、趙振媛、趙永輝、吳孝俊、劉萍出席。政教處教師羅曼曼主持活動(dòng)。

培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

會(huì)上，心理輔導(dǎo)教師宣讀了新一屆“陽光”心理社團(tuán)及班級(jí)心理委員名單。裴麗麗老師對(duì)全體班級(jí)心理委員進(jìn)行了一次專業(yè)而系統(tǒng)的崗前賦能。她首先從MBTI人格類型的四個(gè)維度入手，通過有趣的互動(dòng)游戲，闡釋了心理健康的概念、心理委員的角色定位和職責(zé)、發(fā)現(xiàn)心理問題怎么做。她將抽象理論與具體案例巧妙結(jié)合，語言親切，邏輯清晰，為新任心理委員們勝任“心靈伙伴”這一重要角色奠定了堅(jiān)實(shí)的信心與實(shí)踐基礎(chǔ)。

心理教師裴麗麗開展心理委員培訓(xùn)

本次培訓(xùn)會(huì)標(biāo)志著學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)入了更加系統(tǒng)化、規(guī)范化的新階段。相信新一屆“陽光”心理社團(tuán)成員和全體心理委員必將肩負(fù)起“點(diǎn)亮心靈燈塔”的使命，將今日所學(xué)化為明日所用，用微光吸引微光，用愛心筑牢港灣。這支充滿活力的隊(duì)伍，將成為校園心理健康的觀察員、心理知識(shí)的宣傳員、同學(xué)心聲的傾聽者，他們通過日常的關(guān)注、適時(shí)的傾聽與及時(shí)的反饋，能夠有效延伸學(xué)校心理服務(wù)的觸角，在班級(jí)和社團(tuán)內(nèi)部營(yíng)造理解、接納、支持的微環(huán)境，共同守護(hù)我們陽光滿園的和諧校園。

作者：吳一丹

攝影：羅曼曼

來源：灤南職教中心

政教處

為落實(shí)唐山市教育局“中職三科”學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作要求，11月26日至27日，灤南職教中心組織全日制一年級(jí)學(xué)生開展思想政治、語文、歷史三科期中考試統(tǒng)考，規(guī)范流程，筑牢質(zhì)量監(jiān)測(cè)根基，為后續(xù)市級(jí)監(jiān)測(cè)做好充分準(zhǔn)備。

此次考試是學(xué)校對(duì)標(biāo)市級(jí)監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的試點(diǎn)實(shí)踐，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立由主管校長(zhǎng)牽頭的專項(xiàng)工作組，整合全校師資組建學(xué)科備課組，明確命題、考務(wù)、閱卷等各環(huán)節(jié)責(zé)任。

命題嚴(yán)格依據(jù)教育部教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度與時(shí)事熱點(diǎn)，通過“部門命題+交叉審核+教務(wù)處終審”機(jī)制，確保試題科學(xué)規(guī)范?？紕?wù)組織中，學(xué)校實(shí)行跨部門輪換監(jiān)場(chǎng)制度，每考場(chǎng)配備2名監(jiān)考人員，校領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)主任組成巡考組全程巡查，嚴(yán)格規(guī)范考場(chǎng)秩序，保障考試公平公正。

閱卷階段采用“流水閱卷”模式，各學(xué)科按題號(hào)分工評(píng)閱，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后由備課組組長(zhǎng)復(fù)核，確保評(píng)分精準(zhǔn)一致。成績(jī)按“合格”“不合格”兩級(jí)認(rèn)定，針對(duì)不合格學(xué)生將開展原因分析，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。本次考試全程無違紀(jì)事件發(fā)生，閱卷誤差率低于5%，成績(jī)真實(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)水平與教學(xué)質(zhì)量。

此次統(tǒng)考不僅驗(yàn)證了學(xué)?！爸新毴啤笨荚嚱M織體系的可行性，更促進(jìn)了各教學(xué)部門教師的協(xié)作交流。下一步，學(xué)校將對(duì)照市級(jí)監(jiān)測(cè)方案，于12月開展模擬考試，優(yōu)化補(bǔ)考工作，通過試卷分析會(huì)反思教學(xué)短板，強(qiáng)化核心知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事內(nèi)容教學(xué)，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，以扎實(shí)舉措圓滿完成市級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)。

作者：姚穎

來源：灤南職教中心

教務(wù)處

青年教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，更是教育事業(yè)的新生希望。為助力我校青年教師突破成長(zhǎng)瓶頸，實(shí)現(xiàn)從“站穩(wěn)講臺(tái)、講好匯報(bào)課”到“站好講臺(tái)、打造精品課”的能力提升，學(xué)校教務(wù)處以剛落幕的密寶唐說課大賽為工作抓手，緊扣青年教師成長(zhǎng)需求，組織了一場(chǎng)兼具思想啟迪與實(shí)踐指導(dǎo)的教學(xué)交流活動(dòng)。

交流現(xiàn)場(chǎng)，獲獎(jiǎng)教師結(jié)合真實(shí)教學(xué)案例，從說課方案設(shè)計(jì)到落地執(zhí)行全流程展開分享，針對(duì)不同學(xué)情分層次拆解實(shí)戰(zhàn)技巧，內(nèi)容兼具專業(yè)性與實(shí)操性；同時(shí)立足學(xué)生個(gè)體差異，踐行因材施教理念，以清晰的知識(shí)框架、生動(dòng)的微課講解，將抽象的教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具象可感的實(shí)操方法，為青年教師提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)。

市級(jí)名師應(yīng)邀參會(huì)，他分享了多年參賽經(jīng)驗(yàn)與評(píng)委工作感悟。強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真研讀比賽要求，構(gòu)建多元化課堂評(píng)價(jià)體系，合理使用信息化手段、課程思政不能生搬硬套，要“潤(rùn)物細(xì)無聲”；一定要根據(jù)實(shí)際研磨如何實(shí)現(xiàn) “產(chǎn)教融合”、“工學(xué)結(jié)合”，為青年教師提供了寶貴參賽指引。

通過獲獎(jiǎng)教師示范、名師引路，青年教師明晰了教學(xué)改進(jìn)方向，在實(shí)戰(zhàn)案例運(yùn)用、課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)等方面深受啟發(fā)；發(fā)現(xiàn)自身存在理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密、教學(xué)方法單一等問題，并明確了今后努力的方向。豐潤(rùn)職教中心將持續(xù)完善青年教師培養(yǎng)體系，通過“青藍(lán)工程”、“名師引領(lǐng)”、“教學(xué)比武” 等舉措，為青年教師提供全方位支持，助力其快速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

半程耕耘結(jié)碩果

逐光篤志再前行

—期中總結(jié)表彰大會(huì)—

春華秋實(shí)結(jié)碩果，砥礪奮進(jìn)譜新篇。為表彰先進(jìn)、樹立榜樣，激勵(lì)全體師生勤學(xué)篤行、追求卓越，近日，樂亭縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校&樂亭縣技工學(xué)校舉行2024-2025學(xué)年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、省級(jí)技能大賽暨期中總結(jié)表彰大會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教務(wù)處及教學(xué)系部負(fù)責(zé)人與全體師生齊聚一堂，共同見證榮耀時(shí)刻。

大會(huì)在莊嚴(yán)熱烈的氛圍中拉開帷幕。學(xué)校黨總支委員崔樹濤首先宣讀《關(guān)于表彰2024-2025學(xué)年中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生的決定》。在熱烈的掌聲中，五位國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者從校領(lǐng)導(dǎo)手中接過沉甸甸的獎(jiǎng)學(xué)金牌匾。這份榮譽(yù)，不僅是對(duì)他們品學(xué)兼優(yōu)、刻苦鉆研的充分肯定，更是對(duì)“天道酬勤”精神的生動(dòng)詮釋。

本學(xué)期以來，我校師生在省級(jí)技能大賽中奮勇爭(zhēng)先、屢創(chuàng)佳績(jī)，充分展現(xiàn)了師生精湛的技藝、扎實(shí)的素養(yǎng)和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。獲獎(jiǎng)學(xué)生、獲獎(jiǎng)教師及優(yōu)秀指導(dǎo)教師分批上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，每一份榮譽(yù)都凝聚著師生的智慧與汗水，彰顯了學(xué)校深化教學(xué)改革、強(qiáng)化技能培養(yǎng)的顯著成效。

教務(wù)處主任周培宣讀期中總結(jié)表彰決定，“學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)先進(jìn)班集體”“考風(fēng)考紀(jì)模范班集體”代表及各教學(xué)系部?jī)?yōu)秀學(xué)生代表依次登臺(tái)受獎(jiǎng)。會(huì)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，既是對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩挠芍宰ＹR，也是對(duì)全體師生奮進(jìn)成果的集體喝彩。

01學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)先進(jìn)班集體

02考風(fēng)考紀(jì)模范班集體

03優(yōu)秀學(xué)生代表

最后，學(xué)校黨總支書記張樹晨作總結(jié)講話。他向此次考試中受表彰的先進(jìn)班集體和先進(jìn)個(gè)人表示祝賀，肯定了師生們的辛勤付出與豐碩成果。講話中，張書記對(duì)各年級(jí)學(xué)生提出具體要求，鼓勵(lì)高一學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力與好奇心，高二學(xué)生秉持專注堅(jiān)持的耐心并總結(jié)學(xué)習(xí)方法，高三學(xué)生樹立信心、勇對(duì)挫折。同時(shí)，他號(hào)召全體師生以此次大會(huì)為契機(jī)，激發(fā)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，受表彰者再接再厲，未受表彰者見賢思齊、奮起直追，在期末考試中再創(chuàng)佳績(jī)。

青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時(shí)。本次表彰大會(huì)既是榮譽(yù)的加冕，更是精神的洗禮和新征程的號(hào)角。它必將進(jìn)一步激發(fā)全體師生的奮進(jìn)動(dòng)力，激勵(lì)大家以夢(mèng)為馬、不負(fù)韶華，腳踏實(shí)地、追求卓越，共同譜寫學(xué)校發(fā)展的嶄新篇章！

審核：聶文普

來源：樂亭職校

教務(wù)處

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家及省、市關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育融合發(fā)展的戰(zhàn)略部署，探索高中階段教育模式創(chuàng)新、滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求，11月26日下午，唐山市第十一中學(xué)辦公室主任魏攀、教務(wù)科主任趙志彬、副主任鄭輝蒞臨我校，針對(duì)綜合高中試點(diǎn)建設(shè)進(jìn)行交流探討，我校副校長(zhǎng)李朝紅及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、教師共同參與。

唐山市第十一中學(xué)魏攀主任就兩所學(xué)校學(xué)生情況、升學(xué)就業(yè)前景、學(xué)校發(fā)展定位等進(jìn)行闡述，對(duì)綜合高中試點(diǎn)建設(shè)提出期待。他表示，綜合高中試點(diǎn)工作，是構(gòu)建多元立體人才成長(zhǎng)“立交橋”，項(xiàng)目的推進(jìn)能讓學(xué)生及家長(zhǎng)更好地了解綜合高中試點(diǎn)政策，做出更精準(zhǔn)選擇，為學(xué)生未來升學(xué)提供新機(jī)遇。

我校數(shù)字媒體專業(yè)教研組組長(zhǎng)吳天舉詳細(xì)介紹了近年師生在省、市級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)情況及育人成果，對(duì)數(shù)字人模型、學(xué)生參賽作品等進(jìn)行操作演示。

雙方圍繞綜合高中試點(diǎn)的育人主題展開深入研討。

李朝紅副校長(zhǎng)表示做好綜合高中試點(diǎn)建設(shè)，對(duì)優(yōu)化區(qū)域教育結(jié)構(gòu)、提升學(xué)校辦學(xué)活力、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展具有深遠(yuǎn)且重大的意義。雙方可匯聚優(yōu)勢(shì)，以“綜合高中”合作為載體，共探“職普融通”新路，以資源共享與協(xié)同育人為抓手，積極構(gòu)建跨學(xué)段的教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái)，為教師搭建跨學(xué)段教研交流、教學(xué)能力提升的舞臺(tái)，為學(xué)子創(chuàng)造拓寬技能精進(jìn)之路、夯實(shí)綜合素養(yǎng)之基的寶貴機(jī)會(huì)，以生為本，著力打造職普融合協(xié)同教育新樣板。

會(huì)后，唐山市十一中領(lǐng)導(dǎo)到我校IT產(chǎn)教中心四層智慧教室，觀摩了數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生制作的數(shù)字人創(chuàng)意設(shè)計(jì)與應(yīng)用作品演示。

普職協(xié)同育人才，雙向賦能啟新篇。本次研討會(huì)聚焦綜合高中試點(diǎn)建設(shè)核心任務(wù)，深耕職普融通育人探索，為復(fù)合型人才成長(zhǎng)開辟多元發(fā)展新航道。我校將以此次研討會(huì)為契機(jī)，凝聚共識(shí)、深化協(xié)作，立足辦學(xué)特色，積極探索普職融通育人新范式，開辟綜合高中建設(shè)新賽道，全力推進(jìn)綜合高中試點(diǎn)建設(shè)進(jìn)程。錨定學(xué)生全面發(fā)展核心目標(biāo)，深耕育人實(shí)踐、厚植成才土壤，在普職融通領(lǐng)域共育時(shí)代新人、共筑教育新功，與友校同心聚力、攜手并肩，共同譜寫綜合高中建設(shè)的絢麗華章！

圖片：馬可昕

文字：馬可昕 韓美惠

審核：梁震英

編輯：韓美惠

來源：唐山一職專